Emina Kefelja

Nastavna priprema za likovnu kulturu u 6. razredu na temu spomenika kao skulpture u javnom prostoru. Učenici kroz primjere poznatih i lokalnih spomenika istražuju njihovu ulogu u zajednici, povezuju ih s identitetom mjesta te raspravljaju o društvenom kontekstu umjetničkog djela. U praktičnom dijelu sata osmišljavaju ideju za spomenik u vlastitoj sredini i izražavaju je kroz likovnu skicu i kratko pisano objašnjenje. Na kraju sata slijedi prezentacija i zajednička analiza radova uz samovrednovanje učenika. Materijal je namijenjen učiteljima likovne kulture, ali se može koristiti i u korelaciji s poviješću, etikom, građanskim odgojem i kulturom te poviješću zavičaja.

Nastavnička priprema

Gotov materijal

Umjetnost i zajednica: spomenik u javnom prostoru – priprema za nastavni sat likovne kulture (6. razred)

umjetnost-i-zajednic

Nikolina Gundić

Maja Vitković

Damir Popović

Na inicijativu učiteljice Glazbene kulture Nikoline Gundić organizirano je obilježavanje Dječjeg tjedna. Raznovrsne aktivnosti ostvarene su zajedničkim radom i suradnjom s učiteljicom Hrvatskoga jezika Majom Vitković i učiteljem Tjelesne i zdravstvene kulture Damirom Popovićem. Tijekom Dječjeg tjedna učenici su sudjelovali u raznovrsnim aktivnostima koje su ispunile školsku dvoranu glazbom, smijehom i zajedničkim druženjem. Program je uključivao dramske i sportske igre, plesne aktivnosti, izradu plakata, likovno izražavanje te različite igre spretnosti. 
Tjedan je započeo dramskim igrama u kojima su učenici uz filmsku glazbu pokretom i izrazom tijela prikazivali osjećaje i zamišljene situacije. Sljedeći dan bio je posvećen plesu, a učenici su uz popularne glazbene hitove grupe Queen pokazali svoju plesnu kreativnost i ritmičnost.
Sredinom tjedna učenici su se bavili izradom plakata na temu dječjih prava, dok su najmlađi učenici svoje ideje izražavali crtežima i prikazima omiljenih igračaka. U nastavku tjedna organizirane su tradicionalne igre i aktivnosti kojima su učenici razvijali spretnost, suradnju i timski duh.
Završni dan obilježen je sportskim aktivnostima tijekom kojih su učenici pokazali svoje motoričke sposobnosti i vještine kroz različite natjecateljske i zabavne igre.

OBILJEŽAVANJE DJEČJEG TJEDNA 2025.- PRIMJER DOBRE PRAKSE

djecji-tjedan

Matea Dobrović Juričić

Priloženi istraživački zadatak izrađen je za nastavni sadržaj „Moje mjesto“ u sklopu nastavnog predmeta Priroda i društvo. Zadatak se temelji na prikazu koncentričnih krugova koji učenicima pomažu razumjeti svoj položaj u prostoru, od najveće cjeline prema najmanjoj. Učenici istražuju i povezuju pojmove redoslijedom: planet Zemlja, kontinent, država, grad ili naselje te vlastiti dom. Na taj način razvijaju prostornu orijentaciju i razumijevanje pripadnosti različitim zajednicama.

Cilj zadatka je osvijestiti učenicima da su dio šireg okruženja te da se njihovo mjesto stanovanja nalazi unutar većih prostornih cjelina. Kroz samostalno istraživanje, crtanje i zapisivanje podataka učenici postupno dolaze do spoznaje gdje se nalazi njihov dom u odnosu na mjesto, državu, kontinent i planet na kojem žive. Zadatak potiče istraživačko učenje, povezivanje sadržaja sa svakodnevnim životom te razvoj geografskih i društvenih pojmova primjerenih uzrastu učenika.

Istraživački zadatak_od planete Zemlje do kuće

od-planete-zemlje-do

Učenici po uputama istražuju ljudske proporcije.

Učenici vrše mjerenja i bilješke koji im omogućuju jasniji uvid u likovni problem.

Bojana Vukojević

Ovaj kratki dokument sadrži upute i vježbu kojom dizajneri tekstila istražuju ljudske proporcije prije samog crtanja figure i kompleksnijih zadataka na predmetu modno crtanje i slikanje. Vježba se može koristiti i za ostale razrede, kao i za osnovnu školu, u područjima koja istražuju ljudsku figuru i proporcije.

Vitruvijev čovjek

ljudske-proporcije

Ljubica Ilievska Radošević

Ana Ivanetić

Franje Puškarić

Slikovnica Lički velikani predstavlja iznimno vrijedan obrazovni sadržaj u čijem je fokusu očuvanje i promoviranje ličke povijesti i kulturne baštine koju su obogatili, svojim radom, brojni znameniti Ličani te dali veliki doprinos Hrvatskoj i svijetu. Ova slikovnica ima za cilj prijenos znanja o brojnim zaslužnim Ličanima koji su proslavili i Liku i Hrvatsku među kojima je ime najznačajnijeg izumitelja svjetskog glasa Nikole Tesle, zatim prvog doktora pedagogije u Hrvatskoj dr. Jure Turića, Oca Domovine dr. Ante Starčevića, najjačeg čovjeka na svijetu Marijana Matijevića i brojnih drugih Ličana.

Lički velikani

licki-velikani

Lička slovarica predstavlja iznimno vrijedan obrazovni sadržaj u čijem je fokusu očuvanje ličke baštine i prenošenje njenog kulturnog i tradicijskog bogatstva mlađim uzrastima u naslijeđe. U nastavi se koristi kao slovarica u 1. razredu osnovne škole.

Lička slovarica

licka-slovarica

Marina Fistanić

Martina Milina

IZVANUČIONIČKA NASTAVA za Dan grada
Izvaničionička nastava u Omišu za (3. i 4. razred) idealna je jer se u tom uzrastu uči Priroda i društvo (županija, povijest, snalaženje u prostoru) te Hrvatski jezik (legende, opisivanje,…).

Priroda i društvo - Dan grada

dan-grada

Mirta Denić

Uvodni dio sata koreliran je s prethodno obrađenom slikovnicom „Mačka Lada i Lado“ (Z. Posavec). Učenici su analizirali bogatstvo tekstura i ornamenata na narodnim nošnjama koje se spominju u djelu, s posebnim naglaskom na tehniku zlatoveza kao dijela hrvatske kulturne baštine. U glavnom dijelu sata učenici su primijenili likovni koncept niskog reljefa koristeći aluminijsku foliju. Zadatak je bio oblikovati nizove i ritmove linija i točaka utiskivanjem, stvarajući teksturu koja imitira tradicijski vez. Sat je završio estetskom analizom radova kroz „Ladin izložbeni ormar“ te formativnim vrednovanjem primjene ritma i tehničke preciznosti u obradi površine.

Niz i ritam na površini – tradicijski vez.

niz-i-ritam-na-povrs

Ovaj stručni članak prikazuje cjeloviti projektni model u trećem razredu osnovne škole koji integrira ishode prirode i društva (bioraznolikost i očuvanje primorskog zavičaja) i likovne kulture (volumen, tekstura i polikromija). Kroz izvanučioničku nastavu i neposredno istraživanje autohtone flore i faune, učenici prikupljaju senzorne podatke koje potom transformiraju u trodimenzionalne keramičke objekte.

Korelacija istraživačke nastave Prirode i društva i likovnog oblikovanja kroz prizmu očuvanja mentalnog zdravlja učenika

interdisciplinarni-k

Ljiljana Marinjak

Učenici će steći znanja o osnovnim obilježjima apstraktne umjetnosti, prepoznati geometrijske oblike, crte i osnovne boje u umjetničkom djelu Vasilija Kandinskog. Upoznat će tehniku rada s flomasterom i kolaž papirom te razvijati sposobnost samostalnog oblikovanja likovne kompozicije koristeći različite likovne elemente.

Likovna kultura